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公开课课件--化学平衡(学案+教案+课件)

  • ※基本信息※
  • 资料类型:PPT 课件
  • 教材版本:不限
  • 适用学校:不限
  • 所需点数:1点
  • 资料来源:收集
  • 资料作者:
  • 资料大小:280.02KB
  • 资料上传:admin
  • 资料审核:
  • 下载次数:0
  • 更新时间:2019-12-02 10:55:08
  • 上传时间:2019-12-02 10:55:34
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  • ※资料简介※
  • 课题:第三节化学平衡(第3课时)教案
    课型:新授     授课老师:
    【教学目标】
    1.知识与技能
    ②理解温度对化学平衡的影响;
    ③掌握用图像表示化学平衡移动的方法,并会判断化学平衡移动的方向;
    2.过程与方法
    通过实验探究温度对化学平衡的影响,培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力
    3.情感态度与价值观
    激发学生的学习兴趣,培养学生培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养。
    【教学重难点】
    教学重点:温度对化学平衡的影响
    教学难点:平衡移动的原理分析及应用
    【教学思路】
     提出问题——科学猜想——实验验证——得出规律——图象分析——实际应用→反思提高。
    【教学过程】
    【复习回忆】1、浓度对化学平衡的影响?
    2、压强对化学平衡的影响?
    【引入新课】还有哪些因素能使化学平衡发生移动呢?
    三、温度对化学平衡的影响
    【探究活动】温度对化学平衡的影响
      完成课本P28【实验2-7】。
     实验中观察到的现象:热水中颜色变深,冰水中颜色变浅。
    【引导、分析】2NO2   N2O4   △H=-56.9 kJ/mol,热水中颜色变深说明NO2的浓度增大,冰水中颜色变浅说明NO2的浓度减小,化学平衡状态发生了改变。升高温度,平衡向生成NO2的方向移动,降低温度,平衡向减小NO2的方向移动。生成NO2的方向即是反应的吸热方向,减小NO2的方向即是反应的放热方向。温度对平衡移动的影响,取决于化学反应的热效应。对于正反应方向是放热的平衡体系,升高温度,平衡向逆反应方向移动;正反应方向是吸热的平衡体系,升高温度,平衡向正反应方向移动。
    【结论】升高温度化学平衡向吸热方向移动,降低温度化学平衡向放热方向移动
    【练习】其他条件不变时,若正反应为放热反应,能否画出温度升高时的v-t图象?(注意图像是否具有连续性?)
     
    【小结】 温度对化学平衡的影响的v-t图象(升温对吸热反应有利,降温对放热反应有利。图像具有不连续性)

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